从压力焦虑到逆袭世界十强大学,这七年她在枫叶发生了什么?
发布时间:2024-04-22 14:58:39
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编者按:

甄若汐同学是来自西安校区的2024届枫叶世界学校课程毕业生。凭借优异的成绩与卓越的综合素养,甄若汐同学喜获伦敦大学学院(2024年QS世界排名第九)录取通知。

枫叶世界学校课程如何助力孩子们取得如此优异的成绩?本期,我们将讲述世界十强名校录取学生甄若汐的枫叶故事。

西安校区 2024届毕业生 甄若汐

从六年级到高三,在枫叶的七年时间,甄若汐茁壮成长,出色完成学业,也为大学申请打下坚实的基础。今年,甄若汐成功获得了伦敦大学学院(2024年QS世界排名第九)的录取通知书。

一个契机,让学习由被动变为主动


学习由被动变为主动,只需要一个契机。

甄若汐转学到枫叶,是受姐姐影响。在传统环境下成长起来的甄若汐,一直承受着多重压力。相反,在枫叶学习生活了一段时间的姐姐,变得自信活泼,在成绩稳步提升的同时,明确了人生定位。最终,甄若汐选择加入枫叶。

进入枫叶后,独特的国际化课堂环境,彻底打破了甄若汐对学习的传统观念。除了追求学术严谨性,枫叶世界学校课程的课堂,更鼓励学生将实践与理论有效结合。在枫叶,面对复杂的问题与挑战时,学生才是解决问题的主体。甄若汐说,她不再依赖于老师的手把手教学,而是试着运用已有的知识与技能,找到解决方案,迎接挑战。

在枫叶主动学习的甄若汐,成绩在稳步提升。进入高中后,甄若汐展现出对医疗专业的兴趣,在枫叶特有的一人一课表机制下,她利用灵活的选课模式,开始选修物化生方面的课程,并借助枫叶多元化实践活动与实验项目,深耕物化生领域的知识。甄若汐说,“我最喜欢上实验课。我认为,通过实验验证理论,让人很有成就感的。”



让甄若汐印象最深的是某次科学展。甄若汐回忆说,“那一次,老师让我们选择感兴趣的理论进行实验探究,我们小组选择了制作肥皂的实验。实验过中,出现问题是必然现象,但在解决问题的过程中,极大地锻炼和提高了我的应变能力与创新思维。当遇到实验时间不够,肥皂无法凝固的问题时,我第一时间查阅资料,了解反应原理,通过不断与组员、老师分析讨论,最终找到最佳的实验参数,完成肥皂的制作。整个实验过程中,原本抽象的理论变得具象化,激发出我的求知欲望。”

枫叶世界学校课程,培养塑造学生领导力



未来世界需要一批具全球胜任力与国际视野的精英人才,这其中,领导力是人才培养的重点要素。对此,枫叶世界学校课程专门设置了“领导力及创新思维”的课程,着重培养与塑造学生领导力素养与创造力。甄若汐说,在这门课中,她学习到了如何与组员进行有效沟通,并通过分析组员的能力与优势,进行合理分工,最终完成小组合作。

刚来枫叶时,甄若汐害怕展现自己,姐姐鼓励若汐,“不要焦虑,要相信枫叶能够帮助你挖掘出自身的潜力。”

于是,甄若汐勇敢迈出了第一步,她用一段不算流利的英语演讲,打开禁锢的枷锁。甄若汐说,“在这里,我找到了我的舞台。”至此,她开始勇敢表达自己,还展现出极佳的组织领导潜质。



在某场辩论赛中,身为小组组长的甄若汐,对组员分工明确:让更擅长收集资料与论点的小A,整理论据;让更有批判性思维,善于发现对手发言漏洞的小B担任二辩。在甄若汐的安排和鼓励下,他们的辩论小组取得了不错的成绩。


甄若汐同学感慨,在枫叶,她的变化和进步是全方面的,枫叶为她搭建起自由成长的学术空间,帮助她在选择的赛道上稳步向前,提升核心竞争力,最终大放异彩。